VIA Don Bosco a développé une nouvelle formation pour les enseignantes et enseignants belges : « Mon histoire, ton histoire, notre histoire ». Cette formation à l’interculturalité fournit aux écoles des méthodes et des outils pour non seulement comprendre la diversité, mais aussi en tirer avantage.
« Lorsqu’on parle « interculturalité », les gens l’associent souvent à des nationalités et des cultures différentes. Mais le concept va bien au-delà, explique Emilie Lemaire, responsable de projet ECMS chez VIA Don Bosco. Il s’agit également des loisirs, des relations, du mode de vie, des habitudes, bref, de l’ensemble de l’identité. »
À l’origine de la nouvelle formation désormais reconnue par le SEGEC, un constat : dans les écoles, l’interculturalité est une thématique de plus en plus présente. Dans certaines écoles, des élèves au profils divers se retrouvent en classe alors que dans d’autres, toutes et tous proviennent du même milieu. Cette diversité enrichit l’environnement d’apprentissage mais peut aussi engendrer des tensions. Lorsque les gens pensent en termes de « nous » et « eux », les stéréotypes et les préjugés peuvent faire apparaître des conflits de groupe.
« Beaucoup d’enseignant·es trouvent important de travailler ces thèmes mais ils et elles ne se sentent pas toujours outillé·es pour le faire », poursuit Emilie Lemaire. « C’est l’objectif de cette nouvelle formation proposée par VIA Don Bosco. Pas de solutions toutes faites mais des réflexions approfondies, des outils concrets et des méthodologies adaptables et flexibles. »
« Enseigner dans une école multiculturelle n’est pas toujours facile », confie Séverine Demoustiez, enseignante de français depuis plus de 20 ans à Mons. Mais en même temps, c’est particulièrement beau, car on peut apprendre beaucoup les uns des autres. J’ai suivi la formation en mai dernier pour mieux en tirer avantage en classe. »
L’enseignante poursuit : « La formation aborde d’abord des méthodes pour amener les élèves à réfléchir sur leur propre comportement afin de mieux se connaître eux-mêmes. Car si l’on veut comprendre l’autre, il faut commencer par soi-même. ».
Émilie Lemaire confirme : « Il est important que les jeunes réalisent que l’identité d’une personne est constituée de plusieurs facettes et qu’elle évolue constamment. Quelqu’un peut devenir végétarien avec le temps, changer de conviction religieuse ou préférer la musique ou football. Aujourd’hui, je me vois surtout comme une maman, mais ce n’était évidemment pas le cas quand j’avais 13 ans. »
La formation approfondit également diverses techniques permettant de travailler sur les perceptions de l’autre. « Les tensions apparaissent souvent lorsque les gens ne se connaissent pas. La formation propose des outils qui vont permettre aux jeunes de faire preuve d’empathie, une compétence douce indispensable à la réussite. »
« Parmi tous les outils proposés, c’est ‘l’Astronaute’ qui m’a le plus marquée », confie Séverine. Lors de cet exercice, les élèves travaillent pour l’entreprise de haute technologie « Blue Stardust » et doivent embaucher un ou une ingénieur·e pour démarrer la vie sur la lune. Les jeunes commencent l’exercice avec huit candidat·es et doivent, à chaque étape du processus de recrutement, rejeter une personne. Au départ, les jeunes ne connaissent que le nom de ces huit candidat·es. Au cours de l’exercice, ils obtiennent plus de détails tels qu’une photo, l’âge et l’orientation sexuelle des candidats et candidates et, à la toute fin, leurs niveaux d’études. Au début, les élèves font donc des choix sans aucune information pertinente. Cette activité leur fait prendre conscience de manière ludique de leurs propres préjugés et les amène à réfléchir sur leurs modes de raisonnement. »
« L’objectif final de cette formation est d’aider les enseignant·es à créer un sentiment de « nous » qui transcende ces différences, conclut Émilie Lemaire. Ce faisant, la formation cherche à aller plus loin que l’inclusion. Elle vise non seulement à obtenir la participation de chaque membre du groupe, mais aussi à ce que les jeunes créent quelque chose ensemble, grâce aux caractéristiques spécifiques et particulières de chacun et chacune. »
Vous et votre école souhaitez participer à la formation « Mon histoire, ton histoire, notre histoire » ? Envoyez un courriel à ecms@viadonbosco.org ou visitez le site pour plus d’informations.